Convivencia con nombre y apellido: el nuevo Coordinador que exige la Ley 21.809
Uno de los cambios centrales de la reciente Ley de Convivencia
ESCUELAS PROTEGIDAS DESPUÉS DEL TC: QUÉ QUEDA, QUÉ CAYÓ Y QUÉ SIGUE PENDIENTE
El 23 de junio de 2026, el Tribunal Constitucional, en sesión
Integración Escolar en Chile: Entre la Ley y la Realidad
Durante las últimas décadas, Chile ha transitado desde un modelo de
De los anuncios a la ley: Lo que los colegios deben saber del proyecto de ley de las escuelas protegidas
La aprobación del proyecto no es un hito menor. Es la reconfiguración más amplia del marco normativo de seguridad escolar desde la Ley Aula Segura de 2018.
Ley 21.809: la convivencia escolar ahora tiene dientes
La ley 21.809 sobre Convivencia, Buen Trato y Binestar de las Comunidades Educativas no inventa un problema, pero si establece, por primera vez, un marco normativo con exigencias específicas, fiscalizables y sancionables.
La Escuela no es una Empresa: El reto de los colegios en la implementación de la Ley Karin.
Los colegios son doblemente exigidos puesto que deben cumplir con las normas laborales y educacionales, y además a coordinar ambos estatutos tanto en prevención como en materia de investigación, lo que es de la mayor relevancia en los casos en que el posible responsable de la agresión sea un estudiante.
Riesgos psicosociales en los docentes derivados del descontrol emocional o conductual de estudiantes.
Las exigencias de la educación inclusiva inquieta a los profesores, no solo en lo curricular sino también en lo referido al buen trato y a la gestión de la convivencia escolar en su aspecto de prevención y protección de agresiones producto de situaciones desafiantes por ausencia de autocontrol de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Denuncia, investigación y sanción en el marco de la Ley Karin en los colegios
La investigación y sanción de conductas de acoso y violencia en el trabajo establecidas por la Ley Karin, deben ajustarse a una serie de directrices que no solo garantizan la correcta conducción del proceso investigativo, sino que también constituyen la principal herramienta de los sostenedores educacionales ante una posible judicialización.
La Ley Karin en los Colegios.
En los colegios, la implementación de la Ley Karin presenta desafíos particulares debido a la existencia de dos relaciones jerárquicas. Por un lado, una relación educativa entre el sostenedor y la comunidad educativa, y por otro lado, una relación laboral entre el sostenedor y su personal dependiente.
Medidas disciplinarias en estudiantes autistas.
Los establecimientos educacionales deben preferir la adopción de medidas de carácter formativo dada su pertinencia para la salud emocional y situación personal de estudiantes, lo que no importa que no se puedan aplicar sanciones en determinadas situaciones de faltas a la convivencia escolar de acuerdo a lo regulado en el Reglamento Interno Escolar.
¿Cuándo procede el trabajo remoto de docentes y asistentes de la educación?
La realización de actividades pedagógicas a distancia se puede producir solo ante circunstancias calificadas que imposibilitan la utilización del local escolar por un tiempo prolongado, ya sea por exigencias de tipo sanitaria o de seguridad por deterioro grave en la infraestructura o mobiliario
Ley que establece un sistema único de evaluación docente, fue publicada en el Diario Oficial.
Elimina la “Evaluación Docente”, establecida en el artículo 70 del Estatuto Docente para consolidar el “Sistema de Desarrollo Profesional Docente” como único sistema de evaluación tanto para docentes del sector público como del sector particular subvencionado.
Desafíos para la elaboración del Reglamento Interno y para la gestión de la convivencia escolar.
El proceso de elaboración y actualización de los RI es desafiante, especialmente por la cantidad de elementos a regular, porque debe socializarse y articularse con todas las estrategias de la comunidad referidas a la convivencia, y además construirse de modo participativo.
Medidas disciplinarias sancionatorias: Cancelación de Matrícula y Expulsión.
La normativa educacional exige que estas sanciones sean impuestas habiendo agotado las medidas e instancias previas, a fin de lograr una modificación de la conducta del estudiante afectado, de modo que se procure que pueda seguir siendo parte del establecimiento sin afectar o interrumpir su proceso educativo.
JUNAEB incumple su deber al no supervigilar la ejecución de los programas de alimentación ofrecidos.
Si bien JUNAEB cumple su finalidad a través del tercero que se adjudica la prestación del servicio de alimentación, su obligación legal no se agota en la delegación de la prestación, en tanto se encuentra encomendada por ley para la materialización y supervigilancia en la ejecución de los programas de alimentación
Superintendencia debe supervigilar el cambio de apoderado y abstención de la madre de ingresar al colegio.
En cumplimiento de sus funciones, la Supereduc debe velar por el cumplimiento de los deberes de los integrantes de la comunidad educativa y, a la vez, adoptar las medidas para la materialización de sus derechos.
Aula Segura. Lo bueno y lo no tanto.
Precisa los motivos, alcances y procedimientos de aplicación de las medidas disciplinarias de cancelación de matrícula y expulsión.
El Derecho de Matrícula en los colegios particulares.
Deberán respetar las normas que se han autoimpuesto sin poder realizar modificaciones o exclusiones que escapen al procedimiento que han establecido y difundido de forma objetiva y transparente.
¿Quién defiende a los docentes ante violencia, agresiones y maltrato?
Estudiantes y apoderados tienen un deber general de respeto a la dignidad de los profesores, siendo éstos titulares de derechos como lo establece la Ley General de Educación.
Sobre la normativa de Inclusión Escolar.
Un conjunto de normas enmarcadas en las reformas educacionales que persiguen un sistema educativo moderno, de calidad y donde se obtengan los conocimientos, competencias y valores democráticos que el país aspira.
El Derecho de Matrícula en establecimientos subvencionados o que perciben aportes del Estado.
Los procesos de admisión en estos establecimientos deben garantizar la equidad e igualdad de oportunidades, velando siempre por el derecho preferente de los padres, madres o apoderados de elegir el establecimiento educacional para sus hijos.
Superintendencia de Educación no fundamentó multa impuesta al Servicio Local de Chinchorro, por lo que es dejada sin efecto.
Si bien la norma del artículo 73 de la Ley N°20.529 otorga a la Superintendencia un marco de discrecionalidad en la determinación del tipo de sanción, aquella decisión debe contener razones coherentes y argumentadas que posibiliten una eventual reclamación.
¿En qué consiste el permiso para apoderados de estudiantes diagnosticados con TEA?
Faculta a las madres, padres y apoderados de niñas, niños o adolescentes diagnosticados con TEA a acudir al colegios o jardín infantil ante la ocurrencia de alguna emergencia que puedan afectar su integridad.
Infracciones laborales en el ámbito educativo y su relación con el Reconocimiento Oficial.
Las condenas por demandas de vulneración de derechos fundamentales, por práctica antisindical y/o no pago de las cotizaciones previsionales, pueden afectar la mantención de los requisitos del Reconocimiento Oficial.
Proyecto que establece un sistema único de evaluación docente es aprobado en la Comisión de Educación del Senado.
La iniciativa busca terminar con la doble evaluación de los educadores del sector público, fortaleciendo procesos de inducción y acompañamiento.
La obligación de contar con Consejos Escolares
Como mecanismos de participación y rendición de cuenta de la gestión de colegios, jardines y liceos, es muy importante que cuenten con un reglamento de funcionamiento propio, lo que les permitirá disponer de un instrumento facilitador y conducente al ejercicio de las facultades y funciones que les otorga la ley.
Las «funas» en contextos educativos.
Las Funas son acciones reactivas de violencia y maltrato que deben analizarse caso a caso y deben estar establecidas como tal, en el Reglamento Interno Escolar considerándolas con la gravedad que ameritan y explicitando un protocolo de actuación ante su ocurrencia.
¿Qué debes saber sobre la Fiscalización que realiza la Superintendencia de Educación?.
Las sanciones por incumplimiento de la normativa educacional pueden
corresponder a Amonestación; Multas, privación temporal o definitiva de la subvención, revocación del Reconocimiento Oficial, entre otras.
Autorización de funcionamiento Jardines Infantiles y establecimientos que impartan educación parvularia.
Vencido el período legal de vacancia el 31 de diciembre de 2024, los jardines infantiles o establecimientos que atiendan párvulos, que no cuenten con la Autorización de Funcionamiento o con Reconocimiento Oficial, no podrán funcionar ni publicitarse como tales.
Interés superior de niños, niñas y adolescentes. ¿Cómo lo aplicamos en los establecimientos educacionales?
Todas las decisiones que se tomen en relación a un niño, niña o adolescente deben ir orientadas a su bienestar y pleno ejercicio de derechos.
Ley TEA sobre la promoción de la inclusión, la atención integral, y la protección de los derechos de las personas con TEA.
En el ámbito educativo, los establecimientos educacionales deberán efectuar los ajustes necesarios en sus reglamentos y procedimientos internos, que consideren la diversidad de sus estudiantes.
